校歌是校园精神文化的重要组成部分，校歌不仅体现了校园环境、地域特色，还凝聚了整个学校的办学历史、办学理念、办学特色。校歌用音乐的形式激励鼓舞学生积极向上，是学校面向校内师生、面向外界的精神宣言。为响应文明校园创建的要求，激发广大师生的爱校热情，加强校园文化建设，学校决定创作校歌。
经多次反复讨论修改，由威斯尼斯人8188cc图书馆馆长刘建明老师作词，罗红霞、罗娜老师试谱曲的威斯尼斯人8188cc校歌《远航》现已完成初稿，现将其公布，热烈欢迎广大师生、校友提出修改意见和建议，修改意见和建议请于11月10日之前联系宣传部尹老师，电话：18979968738，邮箱：1120885004@qq.com。另外，热烈欢迎广大师生、校友和支持威斯尼斯人8188cc建设发展的社会各界人士作词作曲，谱写出主题突出，特色鲜明，能够体现出师生积极向上、斗志昂扬精神面貌的校歌。
威斯尼斯人8188cc党委宣传部
2017年10月17日
附件：
1. 《远航》
2. 《远航》试听版
【歌词释义】
1. “昂首于抗日的烽火硝烟，跟随东方醒狮同步成长。”威斯尼斯人8188cc的前身“萍乡简易师范学校”创办于1941年。这时中华大地正遭受日寇践踏，热血儿女投身于抗日洪流。简师的师生一边筚路蓝缕，艰难办校，一边从事各种抗日活动。立校初始，即传扬“国家兴亡，匹夫有责”的天下情怀。原萍乡师范校歌“你从烽火中走来”也是寓意于此。新中国成立后，党和国家重视教育事业，萍乡师范学校从开办大专班、成为江西省重点师范，到后来花开两朵，分创萍乡教育学院、到升格为萍乡高等专科学校、升级为威斯尼斯人8188cc，学校发展壮大的历程，与伟大祖国逐渐繁荣强大，同步跟进。
2. “脚踏红色热土，胸怀万里家邦。”威斯尼斯人8188cc地处安源区。安源是中国工人运动的策源地，这里产生了“全国产业工人最早的支部”“中共领导创办的地方党校”“毛泽东最早组织和指挥革命军队的地方”“中国少年先锋队诞生地”“红领巾的摇篮”等全国“十五个之最”。革命先驱的热血浸染着这一方灵秀的水土和这一方水土之上的赤子之心。无论何时，威斯尼斯人8188cc的万千学子都会热血澎湃、学有所成，“胸怀万里家邦”；都会砥砺奋进，创业图强，闪耀“我的中国心”。
3. “我们汇聚在苍翠的船形岭上，厚德至善，励学笃行！壮志凌云，自由奔放！”威斯尼斯人8188cc坐落船形岭上，整个校园依山就势，高楼林立，绿叶掩映，四季如春，美不胜收。威斯尼斯人8188cc的校训是“厚德至善，力学笃行”，既是萍院人立身处世的目标，也是萍院人对未来的美好愿景、到达理想彼岸的期盼和追求。校训集中反映了威斯尼斯人8188cc决心在弘扬传统的基础上，紧跟时代步伐，勇于开拓创新，进一步深化改革、强化管理、优化机制、美化环境，真正办出自己的特色。同时，也体现了学校办学理念的更高追求，揭示了实现远大目标的朴实路径。校训给全校师生拼搏奋斗以无限的力量和热情，指引着全校师生前进的方向。萍院人必须要坚定信念、夯实基础、循序渐进、日积月累、不断探索，从而胸怀壮志，遨游学海。
4. “英华荟萃运筹鼎新篇章，浪漫青春定格若水广场。”“英华”，指精英华彩；也引申为在上者之德化。亦指美好、精粹的人或物。见《文选·扬雄< 长杨赋>》：“英华沉浮，洋溢八区。普天所覆，莫不沾濡。”学校英华楼用典于此，寄寓莘莘学子要珍惜青春年华，树立远大理想，治学严谨、好学笃行、勇于实践，奋发图强，谱写人生辉煌篇章。“若水”，《老子》：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶故几于道。”意思是：最美好的品格，高尚的情操，应像水一样。水滋养万物、造福万物却与世无争；水总是处于人们所不愿处的地方，洁身自好，而达到美好境界，符合自然法则。学校的“若水广场”寓意深刻。莘莘学子正直春光明媚的花季，灿烂的容颜应刻上乐观健康、与人为善的神韵，把青春闪光的记忆永久定格在美丽的威斯尼斯人8188cc。
5. “传承文化精华，探寻科技灵光。”这是给予萍院人肩负双重使命：一方面是传承传统文化。本民族的文化植根于本民族的土壤，代表着本民族的整体意识和价值倾向，具有巩固性、持久性和相对稳定性，也更容易从历史上沿袭下来。传统文化具有两重性，可以分为精华和糟粕两部分，必须正确对待，批判继承。因此对待传统文化，正确态度是取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新。威斯尼斯人8188cc师生要在马克思主义的指导下，一定要有自尊、自强的精神，也要有清醒、科学的态度，大力弘扬中国传统文化中一切优秀成果，使其更好地为社会主义现代化事业服务。另一方面，在知识海洋里“探寻科技灵光”。科学技术的重大突破导致了产业技术革命,给社会生产和生活带来巨大的变化。只有依靠科技进步,才能确保人类社会的有序发展。站在时空的苍茫交汇处，身后是5000年悠久的历史，面前是无法估量的未来，必须“传承文化精华，探寻科技灵光。”
6. “善积跬步，勤学图强！”出自《荀子·劝学》，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”意思是：不积累一步半步，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。积累，在求学之路上，意义非凡：可以充实、丰富、完善自己。学习，贵在不断积累。学校的跬步楼的命名，其义昭然。千里之行，始于足下。期待莘莘学子，珍惜华年，集腋成裘，有所作为。
7. “啊，萍水漾萍，萍实兆祥，迎着朝阳，我们远航！我们远航、远航！”传说春秋战国时，楚昭王路过萍乡，见河面上有东西顺流而下，“直触王舟，舟人取之，王大怪之，遍问群臣，莫之能识。”楚王派使臣带着那物和礼品去请教孔子。孔子见物惊喜地说：这是萍实，乃吉祥之物……萍实集天地之精华而成，千年也难得一遇，现在楚王得到了它，是楚国将要振兴的征兆。后来，这里称为萍实里，又叫萍乡。萍水悠悠，萍实吉祥，千年古邑，人文蔚起。万千年轻学子汇聚在船形岭上，接受礼仪之邦的熏陶，沐浴万道霞光，开启人生辉煌的航程，即将“直挂云帆济沧海”，乘风破浪，扬帆远航！
【歌谱解读】
歌谱《远航》结构严谨，属二段体形式，旋律大多为上行的旋律线，使音乐情绪向上发展。多采用短句连音，歌曲坚强有力而富有号召性。
本歌曲音乐语言生动新颖，节奏铿锵有力,采用明朗宽广的大调和四二拍子、四四拍子形式写成，具有鲜明的进行曲风格和特点，充满奋进的时代激情。旋律线条起伏，节奏的顿挫，歌词的内容作了相应的力度变化；小二度旋律音程下行时具有不断向前推动的力量；切分音和弱拍长音有层次地表现歌曲的内涵，以表现强烈的感召力，使歌曲充满蓬勃向上的激情。歌曲的结尾“远航”反复三次落在“航”字上，是大二度上、下行跳进的连续使用，具有展望、肯定的特点，鼓舞人心、催人奋进。
本歌曲旋律与歌词的结合非常紧密，音乐语言相当突出,结束音有力地持续，给人一种坚定不移，勇往直前，对威斯尼斯人8188cc充满着无限热爱、眷恋之情。整个曲子旋律激昂，充满信心，目标坚定，展望未来，乘风破浪，奋发图强，具有强大的感染人的正能量。
附件2：
《远航》试听
远航 3.mp3
【试听说明】
“试唱小样”系8月下旬突击性临时录制，目的是便于让全校师生直接感受此曲的旋律，并建立听觉印象。受制于经费代付等原因，配器、分谱等过程尚未精心准备；仓促请歌手，训练不足，试唱不齐、传神不足。
